Hvordan tilrettelægger vi biblioteksundervisning for de studerende, så den bliver mest vedkommende og fængende? Det spørgsmål har vi stillet hinanden i mange år, når vi samles for at diskutere biblioteksundervisning. Igen og igen konstaterer vi, at anstrengelserne bærer ringe frugt. Få studerende møder op, og de, der kommer, er ofte svære at vinde for sagen. Og her ligger måske en del af forklaringen, for i de studerendes øjne er der ingen sag!
Kan vi ændre deres opfattelse ved at sætte strøm til undervisningen - altså benytte nye teknologier til læring - og skal vi gøre forsøget?
Ingen kommentarer:
Send en kommentar